Loading...
Loading...
এই পরীক্ষায় এই টপিক থেকে ৩টি প্রশ্ন এসেছে — বাচ্য, বাক্যের শ্রেণি ও উক্তি পরিবর্তন।
বিকল্প: (ক) কর্মবাচ্য • (খ) ভাববাচ্য ✓ • (গ) যৌগিক • (ঘ) কর্মকর্তৃবাচ্য
| বাচ্য | যা প্রধান | উদাহরণ |
|---|---|---|
| কর্তৃবাচ্য | কর্তা | আমি ভাত খাই |
| কর্মবাচ্য | কর্ম | ভাত খাওয়া হয় |
| ভাববাচ্য | ক্রিয়ার ভাব | এবার যাওয়া হোক / টেনে বের করতে হবে |
ভাববাচ্যে কর্তা থাকে না বা গৌণ, ক্রিয়ার ভাবই মুখ্য।
'-তে হবে / -ওয়া হোক' ধরনের অকর্তৃক গঠন = ভাববাচ্য।
বিকল্প: (ক) অনুজ্ঞাবাচক • (খ) নির্দেশসূচক ✓ • (গ) বিস্ময়বোধক • (ঘ) প্রশ্নবোধক
| শ্রেণি | কাজ | চিহ্ন |
|---|---|---|
| নির্দেশসূচক | বিবৃতি/বর্ণনা | । |
| প্রশ্নবোধক | প্রশ্ন | ? |
| অনুজ্ঞাবাচক | আদেশ/অনুরোধ | । |
| বিস্ময়সূচক | আবেগ | ! |
এখানে একটি সাধারণ বিবৃতি দেওয়া হচ্ছে — নির্দেশসূচক।
শুধু তথ্য জানালে নির্দেশসূচক; আদেশ/আবেগ/প্রশ্ন থাকলে অন্য শ্রেণি।
বিকল্প: (ক) বাবা ছেলেকে বললেন, বাবা তুমি দীর্ঘজীবী হও • (খ) ...বললেন যে, তোমার দীর্ঘায়ু হোক • (গ) বাবা ছেলেকে বললেন, 'তুমি দীর্ঘজীবী হও' ✓ • (ঘ) ...বললেন যে, আমি তোমার দীর্ঘায়ু কামনা করি
কামনা/আশীর্বাদসূচক পরোক্ষ উক্তিকে প্রত্যক্ষে আনলে — উদ্ধৃতিচিহ্নে কথকের সরাসরি বাক্য, যা অনুজ্ঞাবোধক হয়।
'যে' রেখে দেওয়া বা 'কামনা করি' লিখে ফেলা — প্রত্যক্ষে এগুলো বসে না।
প্রত্যক্ষরূপে উদ্ধৃতিচিহ্ন + অনুজ্ঞা থাকলে সেটিই সঠিক।
বাক্য শুদ্ধি ও বাক্য পরিবর্তন — মূল লেকচার শিট — বাচ্য পরিবর্তন, উক্তি পরিবর্তন ও বাক্য শুদ্ধিকরণের সব নিয়মসহ পূর্ণাঙ্গ আলোচনা।